2025年– date –

2025年6月3日付の「あさひかわ新聞」に、私が企画・実施した探究学習の授業が掲載されました（掲載号：https://www.asahikawa-np.com/digest/2025/06/004037691/）。旭川実業高校の生徒を対象に、地域の多くの団体と連携して行った本授業は、起業家教育を...

地元企業と商品開発に挑戦（新潟県・公立高校） 課題意識から始まった探究の旅 「地域に貢献できる学びを、生徒の手で形にしたい」──そんな想いから、新潟県のある公立高校で、地元食品メーカーと連携した探究学習プロジェクトがスタートしました。商業科...

大学の総合型選抜では、「主体的に学び、社会と関わる経験」がますます重視されています。こうした背景の中で、高等学校における「起業家教育」と「総合的な探究の時間」を融合させた実践が注目を集めています。本記事では、実際に複数の社会課題をテーマ...

面倒くさがらずにアイデアを出し合う高校生たち 「そのアイデア、いいじゃん！」「もっとこうすれば面白くなるかも！」 旭川実業高等学校の体育館に、そんな声が次々と響きました。2025年春、2年生約160名が挑んだのは、起業家教育の導入ワークショップ。...

「答えのない問いに、生徒たちはどう向き合うのか？」 そんなテーマのもと、旭川実業高等学校の2年生約160名が参加したのが、今回のブレインストーミング講座です。これは「総合的な探究の時間」における起業家教育の導入として行われたもので、講師を務め...

なぜ今、企業の教育支援が地域貢献につながるのか 少子化が加速する今、地方の学校現場は「担い手不足」「教育機会の格差」「地域離れ」など、複数の課題を抱えています。こうした中で注目されているのが、企業による教育支援という新しい地域貢献の形です...

近年、「PBL（課題解決型学習）」という言葉を多く耳にするようになりました。教育改革が進む中で、知識の詰め込み型から“実社会とつながる学び”へとシフトが進んでいます。とはいえ、「PBLって結局なに？」「どうやって授業に取り入れるの？」と疑問を持...

なぜ今、キャリア教育に企業連携が必要なのか？ 生徒の「納得解」を導く学びが求められている 現在の高校生にとって、「将来どんな仕事をしたいか」「どんな人生を送りたいか」を考えることは、非常に難しい課題です。ネットの情報は多すぎて、かえって混...

探究テーマが決まらない現場の声 「探究テーマをどう決めればいいのか分からない」──これは、多くの高校現場で聞かれる共通の声です。特に総合的な探究の時間が本格導入された近年、教員たちは新しい指導方法と向き合う中で、テーマ設定の壁に直面していま...

熱心な教員こそ、静かに壊れていく──“燃え尽き症候群”の兆候とは 教育現場には、日々の授業だけでなく、学年運営、行事、進路指導など、担うべき業務が山のようにあります。そんな中で探究学習の担当者になるということは、“既に忙しい中で、さらに新しい...